Equivocal lager læremidler og verktøy for å tilpasse undervisning for barn og ungdommer.
Med verktøy mener vi noe som kan brukes for å gjøre læring enklere, både innenfor, og utenfor skolen.
Dette kan inkludere mye, f.eks. en kalender, app, nettside, eller en bok.
Men også helt andre måter å hjelpe barn og ungdommer på.
Læring skjer hele tiden og overalt: såvel i fritiden, hjemme, og på skolen.
Relevante emner er læringstaksonomien RTTI, eksekutive funksjoner og nevrodivers tenkning.
Dysleksi, Dyskalkuli, DLD
For å forklare utfordringene elever med dysleksi, dyskalkuli, eller DLD har, sjekk dette innlegget eller besøk dldnorge.no.
Dybdelæring
Kjært barn har mange navn, og i dette tilfelle kan dybdelæring bety mye forskjellig. Udir’s definisjon lar seg lett gjøre målbart med RTTI taksonomien.
Eksekutive Funksjoner
EF inkluderer planlegging, prioritering, fokus, impulskontroll, tidsmanagement og mer. Dette kan trenes og måles.
― Aktuelle prosjekt ―
The Dyslexicator
The Dyslexicator er en enkel plugin for nettlesere, som kan bytte alle font til Open Dyslexic.
Du finner denne plugin i Chrome’s Webstore.
Aloha
Aloha bruker følgende AI-tjenester for å tydeliggjøre det som blir diskutert i klasserommet:
- Whisper lytter til det som blir sagt og lager tekst av det
- ChatGPT finner nøkkelordene for det som ble sagt
- Dall-E lager en illustrasjon som passer
Du kan prøve ut appen, men du vil trenge en API-nøkkel.
Pulse
En sentral konsept for EF er refleksjon, og Pulse er et prøveprosjekt for å hjelpe elever å forstå hvordan det egentlig står til.
Ved å ta pulsen periodisk forstår man sin grunnlinje og blir det enklere å sette seg oppnåelige mål.
Prosjektstatus: Idéfase.
Ordvis
Ordvis er en app som hjelper med å konstruere enkle setninger.
Brukeren velger setningstypen, og får visuelle velgere for ordklassene som setningen består av.
Etter å ha valgt rett ord for hver klasse kan setningen lages, oversettes, forklares og avspilles.
Prosjektstatus: Realisering.
Renit - unge i arbeid
RenIT.no er et opplæringsverksted for unge som ikke har fulført skolegangen, særlig der nevrodivergens har gjort klasserommet vanskelig. Deltakerne lærer å ta imot utgått IT-utstyr, slette data trygt og gjøre klart det som kan brukes om igjen. Resten går til gjenvinning.
Læringen skjer i faste steg: registrere, sjekke, slette, merke, pakke. Det er eksekutive funksjoner i arbeid.
Prosjektstatus: Finansiering.